Como fazer Referências

Referências, tal como devem surgir no corpo do texto e na seção Referências


Corpo do texto:

Se for no texto, a primeira letra do sobrenome é em maiúscula e as restantes em minúsculas:

Exemplos: Caldeira (2004)  /  Bossler (2015)  /  Ash e Klein (2000) (ver exemplo no texto abaixo).

Se for no corpo do texto mas entre parênteses, todas as letras dos sobrenomes têm de ser maiúsculas.

Exemplo: (BOSSLER, 2015; CALDEIRA, 2014, CARLSON; HUMPHREY; REINHARDT, 2003, como no exemplo abaixo).

Referir sempre o ano de publicação!

Estas potencialidades permitem dar resposta às exigências do mundo atual (CARLSON; HUMPHREY; REINHARDT, 2003). Segundo Ash e Klein (2000), as investigações na sala de aula são aquelas que envolvem processos de exploração dos materiais e mundo natural. Este processo é conduzido por nós próprios através da curiosidade, do interesse e da perseverança para compreender e resolver um problema. Segundo os autores aprende-se fazendo questões e previsões, formulando hipóteses e criando modelos ou teorias.

Seção Referências:

SOBRNOME EM MAIÚSCULAS, Nome Nome. Título. Cidade: Editora, ano.

Exemplo:

BOSSLER, Ana Paula, CALDEIRA, Pedro Zany. Animações com massinha de modelar. Uberaba: UFTM, 2015.

Exemplos retirados de artigo:

CACHAPUZ, A. Perspectivas de ensino. Textos de apoio, nº1. Porto: Centro de Estudos de Educação em Ciência. 2000. 

CARLSON, L.; HUMPHREY, G.; REINHARDT, K. Weaving science inquiry and continuous assessment. Thousand Oaks, CA: Corwin. 2003. 

DENZIN, N. K.; LINCOLN, Y. S. Introduction: Entering the field of qualitative research. In DENZIN, N.; LINCOLN, Y. (Eds.), Collecting and interpreting qualitative materials. Thousand Oaks, CA: Sage. 1998. 

DUCROT, O. O dizer e o dito. Campinas: Pontes. 1987. 

ERICKSON, F. Qualitative methods in research on teaching. In WITTROCH, M. C. (Ed.), Handbook of research on teaching. New York, NY: Macmillan. 1986. p.119-158. 

ERNEST, P. Investigações, resolução de problemas e pedagogia. In ABRANTES, P.; CUNHA LEAL, L.; PONTE, J. P. (Eds.), Investigar para aprender matemática. Lisboa: Projecto matemática para todos e associação de professores de matemática. 1996. 

FONTANA, A.; FREY, J. Interviewing: the art of Science. In DENZIN, N.; LINCOLN, Y. (Eds.), Collecting and interpreting qualitative materials. Thousand Oaks, CA: Sage. 1998. p.47-78. 

FREIRE, A. M. Um olhar sobre o ensino da Física nos últimos cinquenta anos. Revista de Educação, v.3, n.1, p.37-49. 1993.